第一框青春飞扬教案【教学目标】知识目标:

第一框青春飞扬教案【教学目标】知识目标:认识和了解对未来的憧憬和向往并通过自己的努力实现。 能力目标:提高对青春活力的理解能力增强实现青春梦想的能力。 情感态度与价值观目标:培养珍惜青春、热爱青春的情感并为实现青春理想而努力奋斗。

【教学重点】成长的渴望。

【教学难点】飞翔的力量。 一、欣赏歌曲 导入新课【多媒体播放】歌曲《青春畅想曲》温亮亮歌词:有一首歌轻轻唱过 在我们的年轻岁月中有一个梦静静流过 在我们的心中或许时间带走一切 拥有过的季节但我们会永远记得 那段曾在阳光下的日子飞扬的青春 有泪水也有笑声你我都相信 我们曾走过年轻飞扬的青春 点缀亮丽的缤纷让成长的足迹 走过自己飞扬的青春 有泪水也有笑声我们都相信 我们曾走过年轻飞扬的青春 点缀亮丽的缤纷让成长的足迹 走过自己教师点拨:从这首歌曲中我们可以看到青春是多彩的青春是有梦想的。 面对青春和梦想我们应该积极面对生活当中的挫折、磨难用激情和勇敢去追逐并实现自己的梦想让我们《青春飞扬》。

二、探究新知(一)成长的渴望活动一:说一说~青春是什么?问题:提到青春你更容易把青春与哪些事物联系起来?提到青春你更容易把青春与哪些词语联系起来?根据自己的理解你认为青春是什么?要求:独立思考小组分享达成共识参与班级分享展示。 教师小结:青春是什么?不同的人对青春的理解各不相同。

但在青春的词典里青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。 青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望令我们对未来更加憧憬和向往。 【多媒体呈现结论】.青春的我们有哪些成长的渴望?()年少气盛青春的力量在身体里生发令我们对未来更加憧憬和向往。 ()我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑渴望自由、渴望飞翔“指点江山激扬文字”。 【多媒体呈现】《沁园春长沙》独立寒秋湘江北去橘子洲头。 看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流。

鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由。 怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮?携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒。

指点江山激扬文字粪土当年万户侯。

曾记否到中流击水浪遏飞舟!活动二:说一说【多媒体呈现】你有过类似的想法么?你还想去做那些事情?经常参加公益活动每个月读一本名著培养一项运动技能利用假期走一趟海上丝绸之路创建一所居家型养老院有人说想法终归是想法小孩子就爱胡思乱想也有人说不少年轻时的想法最终得以实现。 你怎么看与同学交流一下。

【多媒体呈现结论】.青春的遐想有什么重要意义?(面对成长的渴望,我们应如何做)()青春的我们拥有无尽的遐想这令我们兴奋让我们跃跃欲试。 ()面对青春每个人会有不同的憧憬形成不同的理想规划青春路径思考自己如何走过青春之路但青春的探索从来都不会停止。

(二)飞翔的力量活动三:用事实说话【多媒体呈现】问题:这些人的成功主要得益于他们的什么良好品质?源于自信为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)()青春的探索需要自信自信让我们充满激情。

有了自信我们才能有坚定的信心和希望开始伟大而光荣的事业。

()自信的人有勇气交往与表达有信心尝试与坚持能够展示优势与才华激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。 怎样做到自信?()自强可以让我们更自信。 ()相信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功带来的自信。

活动四:欣赏思考【多媒体呈现】重庆市七年级学生吴香林父母离异继父在外打工。 岁的她一个人照顾年老的外公外婆生病的妈妈和年幼的弟弟。 她每天早上点多就要起床料理完家务又要带弟弟急急赶往学校。

学校离家多公里但为了照顾家她每天往返个多小时。

课余时间她还要做农活。 夜晚吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈不管春夏秋冬这个女孩从没睡过一个安稳觉。 “吴林香是一个非常坚强的学生。 ”班主任老师称。

在学校吴林香成绩一直名列前茅。

吴林香的事迹已被《重庆日报》、中央广播电台等多家媒体报道并当选为第四届全国道德模范。 思考并交流:思考并交流:最美孝心少年吴林香身上体现了什么精神?这种精神有什么作用?教师小结:青春为什么需要自强?(自强的重要性)()自强可以让我们更自信有利于我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。 ()自强让青春奋进的步伐永不停息。

怎样做到自强?(自强的重要内容及要求)()不断克服自己的弱点战胜自己、超越自己是自强的重要内容。

(重要内容)()自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

(要求)我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长(青春飞翔的翅膀有哪些?)对于刚刚步入青春的我们激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。 青春的探索需要自信自信让我们充满激情自强让青春奋进的步伐永不停息。 站在青春的起点怀揣美好的梦想我们应激发激荡的青春活力树立自信的青春热情培养自强的青春态度积极进取让自己的青春更美丽。

课后反思:利用分组的方式小组讨论加深对知识理解。

充分发挥学生在课堂的主题作用教师作为引导者完成学习任务。

结合一些情景设置让学生从生活的事例加以理解青春。

把抽象的青春条理化便于学生理解。 这节课学生分组讨论由于是抽题讨论使有的学生只学习自己所抽取的问题在老师讲其他问题不注意听课。

以后要注意调整使用这种方法。

自信、自强培养的方法讲的再细效果会更好。

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