2017新版部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案计划

2017新版部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案计划

  南苑幼儿学习网整理了2017年新版教材部编本语文下册《小壁虎借尾巴》教案计划,盼望对教师教学有所帮助,仅供参考。   部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案计划  计划说明  颠末前面课文的学习,门生已经节制了一些读文的办法。

因此,本课教学重要体如今如下两点:  1.机动采纳看图、看什物、朗读、做举动、结合高低文、联系生活实际等办法了解课文中重点词句的意思,引发门生的学习兴趣。   2.对峙以读为主线,让门生充足地读,在读中全体感知,在读中有所感悟,在读中造就语感。

针对本文对话多﹑感情色彩浓的特色,增强朗读的指点与训练,使门生品味文中分歧角色的分歧语气、语调,并让门生介入实践运动--演,来造就门生自立学习、合作学习的兴趣。

  课前准备  1.课文插图、对付本课的多媒体课件。

(教师)  2.分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。 (门生)  3.搜集无关植物尾巴用途的资料。

(门生)  课时支配  2课时。   教学过程  第一课时  一、揭示题目,启发质疑  1.出示小壁虎图,问:同学咱咱们,你咱咱们知道这种小植物叫什么名字吗?(壁虎)  2.对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴,可有只小壁虎却要去借尾巴,这是怎么回事呢?让咱咱咱们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找谜底吧!出示课文题目,读课文题目,认识壁。

  3.读了这个课文题目,你想知道些什么?  板书:小壁虎为什么借尾巴?他向谁借尾巴?结果怎样?  计划用意:质疑问难,有利于帮助门生养成思虑的习惯,能激提议门生强烈的好奇心,使门生主动地去学习课文。 1。

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