2017年学校教师教学处工作总结范文

2017年学校教师教学处工作总结范文

  本学期来,乘学校狠抓三风整顿,办人民群众满意的学校的东风,教学工作更新理念,加强管理,狠抓落实,使教师教风、学生学风、学校校风发生了较大改观。

全体教师精神饱满,工作扎实,全心致力于教学质量提高;全体学生遵规守纪、勤奋学习、努力提高学习成绩和效率。 较好地完成了教育教学工作任务。

现总结如下:  一、主要工作:  (一)加强了常规教学管理。

本学期,学校教学工作本着科学规范、求真务实、重点突破、分工协作的管理原则和激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量的管理目标,实施了一系列加强教学管理的新措施。

  首先是健全制度,规范管理。

在学校统一领导下,对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。

本着立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性的原则。

新颁布了《课堂教学质量综合评估办法》、《课堂教学规范细则》、《课堂教学责任事故认定及处理办法》等管理制度13种,这些制度在规范教学环节,明确各环节工作作务及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用,使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。   其次是创新机制,激发活力。

在教学管理机制上,一是针对教研组组大人多,不分年级,学科交叉,不利于同学科、同年级教学研究的现状,适时改革了教研组设置,成立了17个教研组。 使教研重心下移,适应校本教研的要求。

新聘任或调整了工作热情高,适应能力强的同志任组长,增强了教研工作队伍的活力,为教研教改工作奠定了良好人力基础。

二是改革了课堂教学评估办法,取消了评估课。 由教研员随机进课堂听课,依据几次听课情况,综合评定课堂教学并量化赋分。

突出了指导性,提高了客观性和公正性。

  再次是分工协作,落实责任。 本学期在教学管理中,既突出工作任务分解,明确各自责任,又注重协作整合,保证工作整体质量和效率。 一是按照分层把关、恪尽职守,相互协作、注重整合的思路,明确了教学管理责任。 校级领导包年级抓教学,对高三复习班分班包抓。 明确提出了高三、复习班教学质量,高考目标任务。

教学口三位主任分年级包抓教学工作,明确包抓责任,实行工效挂钩。

二是明确了年级组、教研室、教研组在教学管理中的责任。 提出年级组对本年级教学工作负责,教研组对本学科教学教研工作负责,教研员做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。   (二)狠抓常规落实。

常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证。

本学期学校在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理做为最基础,最重要,最根本的工作,教学口做了一些较有成效的工作。

  首先,明确工作要求。 一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。

明确提出教案备写要求,课堂教学规范要求,自习辅导要求,单元教练反馈要求,作业批改要求,早读进教室辅导要求,新教师教案签审要求,使学校活动各环节有章可循,较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。

二是对教辅资料征订提出了规范的操作程序要求,形成学校推介,教师选择,教研组确定,公开议价,招标订货,按班收费的工作程序和要求;对学生资料印制提出规范要求,由文印室统一纳管,分班结算收费。

这些要求的明确,基本杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象,减轻了学生的经济负担和过重学习负担,也增强了资料的适用性,同时为学校增加了收入。

三是提出了听课评课要求,分层提出教学管理人员、导师、青年新教师和其他教师全学期听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求。 全校屡掀听课热潮,评课工作在本学期后期也有所加强。

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