武汉:部分幼儿园尝试平板电脑进课堂 不少家长担心影响孩子视力

武汉:部分幼儿园尝试平板电脑进课堂 不少家长担心影响孩子视力

  幼儿园孩子人手一个平板电脑,在幼师引导下,与电子白板和各式电教设备进行互动。 近年来,在武汉市探索信息技术与教育教学深度融合的背景下,不少幼儿园开展了运用新媒体、新技术让幼儿个性化学习,部分幼儿园还试点平板电脑教学进课堂,受到孩子们欢迎。 然而,此举也引起不少家长担忧:幼儿眼睛正处于发育阶段,电子设备会影响其视力。

  平板电脑进幼儿园尝试增多  日前,在武汉市幼儿园新技术新媒体优质教学活动比赛现场,教师们展示幼儿园试点用平板电脑教学,打造新型智慧课堂。 展示课上,孩子们手持iPad扫描教师自制的二维码,了解共享单车、共享充电宝等共享理念规则,再逐一去体验使用物品,并利用平板电脑设计共享雨伞、共享插座等新的共享物品规则,生成二维码给别人运用。

有的教师用平板电脑让孩子们搭配出各种人物造型,然后按照设计现场制作服装,并上演T台秀。   平板电脑进入幼儿园课堂已不是什么新鲜事。

  早在2012年,洪山区实验幼儿园就开始尝试多媒体教学。

用iPad给大班幼儿上《平均分配》数学微课时,教师没有讲解有关平均分配的知识,而是让孩子们在游戏中感知生活里平均分配的现象,体验平均分配的不同方法。

  近日,硚口区崇仁路幼儿园老师试教课《吹吹小纸球》,在电子白板、平板电脑上运用教育科技进行教学。

  长江日报记者了解到,幼儿园里积极尝试信息化教学的多是互联网环境中成长的“90后”教师。

他们教孩子用iPad搞创意设计,在晦涩难懂的科学活动中穿插微课视频,将声、光、电等多种新技术整合成趣味课件,让孩子们在玩中学、做中学,也让教学更直观。   学龄前孩子近视现象并不少见  张先生是一名大学教师,4岁半的女儿在近期的视力检查中被查出问题。 医生告诉他,幼儿园和小学的孩子偶尔短时间看看电视可以,但手机和平板电脑是坚决不能玩的,离眼睛近,不仅影响视力,还影响脊椎发育。

  按照《儿童眼及视力保健技术规范》,儿童持续近距离注视时间每次不宜超过30分钟,操作各种电子视频产品时间每次不宜超过20分钟,每天累计时间建议不超过1小时。

  武汉儿童医院眼科主任李世莲说:“近几年来,近视低龄化问题越来越突出,与近距离用眼过度有直接关系。

我不建议在幼儿园阶段推广信息化数字化教学,学龄前孩子应该尽可能多地接触大自然。 7岁是视力的转折点,如果学龄前近视就定了性,后面很难再矫正。 ”  李世莲说,近视的学龄前孩子中,绝大多数是上了不少培训班的孩子。

“学钢琴、学画画、学书法等,不到6岁的孩子长时间近距离用眼,对视力肯定有影响”。   链接  市教育局相关人士表示  幼儿园使用多媒体  应适时适宜适度  运用信息技术和多媒体手段的能力与水平,已成为新时代幼儿园教师技能的“标配”。

国家也明确提出“幼儿园教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学”的要求。

  武汉市教育局基础教育处相关负责人介绍,随着信息技术的快速普及,多媒体教学在幼儿园被广泛应用,为幼儿提供了一个视觉、听觉和动态的交互式环境,有利于提高儿童学习兴趣,开阔儿童视野。 但是,多媒体只是教学辅助工具,它应当为实现教育目标服务,而不是一把“万能钥匙”,更不是幼儿园一日活动的唯一手段或者主要手段。

教育行政管理部门支持鼓励幼儿园和教师适时、适宜、适度地运用多媒体手段丰富教育形式,不断提高科学保教水平。 但是,如果幼儿园完全依赖多媒体将一日活动简单化,则违背教育规律和儿童身心成长规律。

针对这一现象,市教育局将责成幼儿园立即纠正。   “新技术手段开展教育教学引起家长质疑。

对此,我们能够理解。 幼儿园课堂上,真正使用平板电脑的时间大约3至5分钟。

我们既要让新媒体发挥优势,还要教育孩子科学用眼。 ”汉阳区玫瑰第二幼儿园园长张晓梅说,“老师们在教学中会借机教育孩子不能长时间使用电子产品,还会特别提醒家长不能经常让孩子用平板电脑看动画片、玩游戏等。 ”(记者杨幸慈)+1。

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